![\"\"](\"https:\/\/nbcs.mx\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/FOTO2-BOLETIN-SEP-EGRESADOS-NORMAL-755x443.jpg\")
En los 79 a\u00f1os de existencia de la Benem\u00e9rita Escuela Normal Urbana \u201cProfesor Domingo Carballo F\u00e9lix\u201d, han egresado m\u00e1s de 7 mil maestras y maestros de las carreras de Primaria y Preescolar, quienes adem\u00e1s de conocimientos han sembrado en sus estudiantes las semillas de igualdad, fraternidad y solidaridad, expres\u00f3 la secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Alicia Meza Osuna.<\/p>\n
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Durante la ceremonia realizada en la plaza c\u00edvica de la instituci\u00f3n formadora de docentes, la titular de la SEP, en representaci\u00f3n del gobernador V\u00edctor Manuel Castro Cos\u00edo, destac\u00f3 que las y los normalistas sudcalifornianos han contribuido al desarrollo del pa\u00eds formando a la ni\u00f1ez local y de otras entidades.<\/p>\n
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Meza Osuna manifest\u00f3 su reconocimiento a los asistentes, en especial a las y los integrantes de la Generaci\u00f3n 69-73 que cumplen 50 a\u00f1os de haberse graduado, as\u00ed como a la profesora Manuela \u201cNelly\u201d Cardoza Mac\u00edas, cuya imagen se incluy\u00f3 en la galer\u00eda de la Sala de Maestros de la BENU.<\/p>\n
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A\u00f1adi\u00f3 que en los esfuerzos para hacer cumplir el derecho a la educaci\u00f3n en los t\u00e9rminos que indica la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica, promulgada hace 106 a\u00f1os fueron las escuelas normales rurales y urbanas, las que pudieron hacerlo realidad mediante la formaci\u00f3n de maestros.<\/p>\n
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Destac\u00f3 que en Baja California Sur se manifiesta la voluntad gubernamental para formar docentes, en un decreto publicado en el Bolet\u00edn Oficial de Gobierno el 2 de febrero del a\u00f1o en curso, en el que se establecen las bases para mejorar tanto la infraestructura como los procesos de ingreso y promoci\u00f3n, que permitan el desarrollo del normalismo y contribuyan a que las y los profesores sirvan con m\u00edstica, principios y profesionalismo a los estudiantes de todos los rincones del estado.<\/p>\n
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En ese sentido agreg\u00f3 que las maestras y maestros normalistas se diseminaron por todas las regiones del pa\u00eds para atender a la gente m\u00e1s pobre e iletrada, que en aquellos a\u00f1os iniciales eran mayor\u00eda. Con ese objetivo se plante\u00f3 un modelo curricular y de perfil magisterial para tener mentores con sentido humanista, comprensivos con sus alumnos, responsables con la escuela y comprometidos con su comunidad. Sobre la base de estos principios se forj\u00f3 la m\u00edstica magisterial.<\/p>\n
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La representante del Ejecutivo estatal manifest\u00f3 que en anteriores gobiernos desparecieron muchas escuelas normales rurales y se plante\u00f3 tambi\u00e9n que las universidades deb\u00edan encargarse de la formaci\u00f3n de maestros; incluso, record\u00f3, los gobiernos neoliberales pretendieron privatizar las escuelas normales, pero no consiguieron ese prop\u00f3sito porque nuestros docentes supieron defender la escuela p\u00fablica.<\/p>\n
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