![\"\"](\"https:\/\/nbcs.mx\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/FOTO-BOLETIN-SEP-MEJOREDU-738x492.jpg\")
Con la participaci\u00f3n de los responsables de las diferentes modalidades y servicios educativos de ense\u00f1anza media superior que operan en los cinco municipios de la entidad, especialistas de Mejoredu ofrecieron un taller de acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico con el prop\u00f3sito de que cada colectivo escolar trabaje, conforme a su contexto, los planes y programas de la Nueva Escuela Mexicana, inform\u00f3 la coordinadora del nivel, Reyna Sol\u00eds Cerda.<\/p>\n
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El objetivo de esta actividad formativa, con la presencia de representantes de escuelas p\u00fablicas y privadas de La Paz y Los Cabos y la asistencia en l\u00ednea desde el resto de los municipios, es que cada plantel analice los contenidos nacionales y los aplique tomando en cuenta las condiciones de la escuela y el ritmo de aprendizaje de cada grupo, e incluso de cada estudiante.<\/p>\n
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Sol\u00eds Cerda hizo especial menci\u00f3n de que este programa de formaci\u00f3n de directivos en servicio, dise\u00f1ado por la Comisi\u00f3n para la Mejora Continua de la Educaci\u00f3n (Mejoredu), tiene entre sus prop\u00f3sitos lograr avances en los resultados acad\u00e9micos de los m\u00e1s de 35 mil alumnos y alumnas que cursan el nivel bachillerato en Baja California Sur.<\/p>\n
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Lo anterior, explic\u00f3, se lograr\u00e1 fortaleciendo la pr\u00e1ctica de las y los participantes, quienes a su vez ofrecer\u00e1n, en el transcurso del ciclo escolar, cursos y talleres en sus centros escolares para orientar, resolver dudas y desempe\u00f1ar las labores acad\u00e9micas conforme a los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana.<\/p>\n
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En el encuentro, organizado por la SEP del estado en coordinaci\u00f3n con La Comisi\u00f3n Estatal para la Planeaci\u00f3n y Programaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Media Superior que preside Ram\u00f3n N\u00fa\u00f1ez M\u00e1rquez, se trabaj\u00f3 con un enfoque de formaci\u00f3n situada, que permite reconocer los saberes y conocimientos, las caracter\u00edsticas de la comunidad escolar, as\u00ed como la consolidaci\u00f3n de comunidades profesionales de pr\u00e1ctica que contribuyan a la reflexi\u00f3n sobre la labor directiva, enfocada a la formaci\u00f3n integral de las y los estudiantes, al trabajo colaborativo y a la identidad profesional.<\/p>\n
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