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En el Campo Agr\u00edcola Universitario de la Universidad Aut\u00f3noma de Baja California Sur (UABCS), estudiantes de la Licenciatura en Agronom\u00eda participan activamente en un proyecto de investigaci\u00f3n aplicada que busca comparar dos sistemas de producci\u00f3n hidrop\u00f3nica y su eficiencia en condiciones de clima c\u00e1lido seco, caracter\u00edstico de la regi\u00f3n de La Paz.<\/p>\n
La iniciativa, coordinada por el profesor-investigador Gregorio Lucero Vega, se desarrolla como parte del curso de Fertirrigaci\u00f3n, una asignatura clave en la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica del estudiantado, donde pueden aplicar directamente en campo los conocimientos adquiridos en el aula sobre nutrici\u00f3n vegetal y manejo de soluciones nutritivas.<\/p>\n
De acuerdo con el investigador del Departamento Acad\u00e9mico de Agronom\u00eda, el objetivo principal del estudio es evaluar el comportamiento de las plantas en dos modalidades de hidropon\u00eda: NFT (Nutrient Film Technique), el sistema m\u00e1s com\u00fan a nivel nacional e internacional, y sustrato inerte a base de arena, una alternativa menos explorada, pero con mayor potencial para regiones c\u00e1lidas.<\/p>\n
\u201cEl sistema NFT fue desarrollado para climas fr\u00edos o templados como Ciudad de M\u00e9xico, Guadalajara o Quer\u00e9taro, pero en La Paz enfrentamos condiciones mucho m\u00e1s extremas. Hemos observado que, en climas c\u00e1lidos, la ra\u00edz tiende a sobrecalentarse en el sistema NFT, lo que reduce la oxigenaci\u00f3n y estresa a la planta. En cambio, los sustratos como la arena permiten mantener la ra\u00edz m\u00e1s fresca, generando mejores rendimientos\u201d, explic\u00f3 el profesor Lucero.<\/p>\n
Adem\u00e1s del valor acad\u00e9mico, los resultados obtenidos de esta investigaci\u00f3n ser\u00e1n presentados en un Congreso Internacional de Ciencias Agr\u00edcolas, a celebrarse en el mes de octubre en la ciudad de Mexicali, lo que representa una oportunidad para que las y los estudiantes difundan sus experiencias y hallazgos en foros cient\u00edficos especializados.<\/p>\n
El proyecto es reflejo del modelo educativo de la UABCS, que fomenta el aprendizaje vivencial y el pensamiento cr\u00edtico a trav\u00e9s de experiencias directas, vinculando la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica y generando conocimiento \u00fatil para el desarrollo sostenible del entorno.<\/p>\n
\u201cM\u00e1s all\u00e1 del experimento, buscamos que el alumnado se involucre profundamente en el proceso cient\u00edfico. Ellos toman los datos, nutren las plantas, calculan las soluciones, por mencionar algunos procesos. En pocas palabras, viven la ciencia agr\u00edcola desde dentro\u201d, concluy\u00f3 el docente universitario.<\/p>\n
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