Sheinbaum impulsará regulación del uso de redes sociales en escuelas; alistan propuesta para el próximo ciclo escolar
La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo informó que el Gobierno de México prepara una propuesta para regular el uso de plataformas digitales y redes sociales en las escuelas, la cual será presentada antes del inicio del próximo ciclo escolar como resultado de los foros nacionales que actualmente se realizan en el país.
Durante la conferencia matutina «Las mañaneras del pueblo», la mandataria explicó que el objetivo es construir una propuesta colectiva que permita proteger a niñas, niños y adolescentes de los efectos del uso excesivo de las redes sociales y las plataformas digitales, al tiempo que se promueve una discusión nacional sobre sus impactos.
«Nuestro objetivo es presentar una propuesta a partir de los foros que se están haciendo en distintos lugares del país. Por lo pronto para las escuelas y después seguir debatiendo para ver si regulamos y cómo regulamos las plataformas digitales», señaló.
Sheinbaum enfatizó que la intención no es imponer una decisión desde el Gobierno Federal, sino escuchar a especialistas, docentes, madres, padres de familia, estudiantes y sociedad en general para generar conciencia sobre los riesgos asociados al uso prolongado de estas tecnologías.
La presidenta subrayó que esta discusión resulta necesaria debido a que cada vez más niñas, niños y adolescentes están expuestos a plataformas diseñadas para captar su atención durante largos periodos, lo que puede afectar su desarrollo, aprendizaje y comportamiento.
Por su parte, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, calificó el uso excesivo de redes sociales como un problema de salud pública, al advertir que los algoritmos que operan estas plataformas no son neutrales y están diseñados para influir en las decisiones, hábitos y conductas de los usuarios.
Explicó que los dispositivos digitales han dejado de ser herramientas pasivas para convertirse en sistemas que moldean la forma en que las personas perciben la realidad, especialmente entre niñas, niños y jóvenes.
Durante los foros también participó el psicólogo social y profesor de liderazgo de la Universidad de Nueva York, Jonathan Haidt, autor del libro La generación ansiosa, quien expuso que entre 2010 y 2015 las infancias pasaron de desarrollarse mediante el juego a centrar gran parte de su vida en los teléfonos inteligentes.
Según el especialista, este cambio ha contribuido al aumento de casos de depresión, ansiedad, trastornos alimentarios, dificultades de aprendizaje y menor capacidad de atención entre adolescentes.
Como parte de sus recomendaciones, Haidt planteó establecer escuelas libres de teléfonos celulares y fijar en 16 años la edad mínima para abrir cuentas en redes sociales, medidas que, dijo, ya han sido adoptadas por diversos países.
En el mismo encuentro, el experto en seguridad digital Arturo Béjar explicó que las principales plataformas utilizan mecanismos como el desplazamiento infinito, la reproducción automática de videos, recomendaciones personalizadas, notificaciones constantes y sistemas de popularidad para prolongar el tiempo de permanencia de los usuarios.
Béjar citó datos de un reporte interno de Meta, según el cual uno de cada cinco adolescentes entre 13 y 15 años afirmó sentirse peor consigo mismo o con su imagen tras usar redes sociales; uno de cada ocho reportó haber recibido acoso sexual y uno de cada once estuvo expuesto a contenidos relacionados con suicidio o autolesiones. Además, indicó que más del 90% de estos daños fueron provocados por personas desconocidas.
Ante este panorama, el especialista consideró indispensable fortalecer las políticas públicas para proteger a niñas, niños y adolescentes, promover investigaciones sobre los efectos de estas plataformas y exigir que los productos digitales dirigidos a menores de edad prioricen su bienestar por encima de los intereses comerciales.
